Академическая нечестность в российских вузах: к истории вопроса

Аннотация

Академическая нечестность в российских вузах – явление не новое, однако новыми являются ее масштабы и сложность, а также давление со стороны различных заинтересованных сторон с целью смягчения или, наоборот, полного игнорирования этой проблемы. В данной статье представлен исторический обзор коррупции в российских университетах, демонстрирующий, что академическая нечестность во всех ее возможных формах долгое время существовала как в царской России, так и в Советском Союзе. Помимо материалов, взятых из интервью экспертов и очевидцев, в статье анализируются сборник «Воспоминания о студенческой жизни» (1899) под редакцией российского историка Василия Ключевского, фильмы «Операция “Ы” и другие приключения Шурика» (режиссер Леонид Гайдай, 1965) и «Баламут» (режиссер Сергей Бодров-старший, 1979), а также литературные произведения Ивана Куприна («Куст сирени», 1894), Льва Кассиля («Кондуит и Швамбрания», 1928–1931) и Александра Солженицына («В круге первом», 1968). Этот краткий исторический обзор показывает, что, во-первых, коррупция в ее современном понимании и во всех ее возможных формах (как немонетарных, так и монетарных с непосредственным участием студентов и без) существовала на протяжении всей истории развития высшего образования в стране. Во-вторых, несмотря на такое разнообразие академических проступков, крайне важно различать единичные случаи и системные тренды; к последним же следует отнестись очень серьезно. В-третьих, изучение истории демонстрирует, насколько важно осознавать причины академических нарушений. Но самое главное, исторический обзор российского высшего образования свидетельствует, что коррупция – это сложная проблема. Она может восприниматься по-разному: или полностью игнорироваться как непосредственными участниками процесса, так и сторонними наблюдателями, или может быть понята только в конкретном историко-культурном контексте, обуславливающем некоторые другие факторы, такие как частота коррупции, масштабы ее укорененности в высших учебных заведениях и обществе в целом и различные причины отсутствия академической честности.